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cambio conductual en función del entorno dado. De modo que, a través de la

continua adquisición de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto

punto el poder de independizarse de su contexto ecológico e incluso de modificarlo

según sus necesidades.

INICIOS DEL APRENDIZAJE

En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de

manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El

hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las

plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas

donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda.

En un sentido más resumido, el hombre no tenía la preocupación del estudio. Al

pasar los siglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y se

comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento.

Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de

concentración y correlación.

En suma, el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros

elementos de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que se había ido

modificando y reestructurando con el tiempo.

Los estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas

materias.

LA ACTIVIDAD CEREBRAL DESDE LA CONCEPCIÓN: BASE DEL

APRENDIZAJE

Debido que el cerebro tiene una función extremadamente compleja en el desarrollo

de la persona, la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible para el

aprendizaje en la etapa que más lo necesita. Así, en el momento del parto, el cerebro

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